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Verbale Dimensionen von Tanzunterricht


Verbale Dimension von Tanzunterricht - eine beschreibende Systematik von Instruktionsformen in der Tanzimprovisation

Projektstart: 01.05.2015
Projektträger: Universität Augsburg
Projektverantwortung vor Ort: Sonja Stibi

Zusammenfassung

Von dem Interesse geleitet, die existierende tanzpädagogische Praxis kritisch zu beleuchten, fokussiert die Studie die Analyse und Beschreibung der im Kontext von Tanzimprovisation beobachtbaren verbalen Instruktionen hinsichtlich der Formen und Funktionen mit dem Ziel, einen Methodenkatalog zu generieren.
Dieser Methodenkatalog bietet einerseits Unterstützung für künftige Lehrende und kann darüber hinaus für weitere Forschungen verwendet werden, um zum Beispiel über Schülerbefragungen zu ermitteln, welche Instruktionsformen als besonders hilfreich und effektiv eingeschätzt werden.