Nicole Eckerlein


Doktorandin

E-Mail: nicole.eckerlein@phil.uni-augsburg.de


Nicole Eckerlein, Schulpsych., B.A.
Wissenschaftliche Mitarbeiterin

E-Mail: nicole.eckerlein@phil.uni-augsburg.de
Telefon:+49 821 598 5609
Fax: +49 821 598 5289
Raum: 2089, D
Sprechzeit: Mittwoch, 16:00-17:00 Uhr; in der vorlesungsfreien Zeit: Di. 13.8., Di. 17.9., Di. 8.10., jeweils von 11-12 Uhr
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Kurzvita

Studium der Anglistik und Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt und den Vertiefungen Diagnostik, Klinische Psychologie und Pädagogische Psychologie des Kindes- und Jugendalters für das Lehramt an Gymnasien an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt (2009 - 2015). Erasmus-Stipendium an der University of Aberdeen; Schottland (2010-2011) und Bachelor Psychologie (2015). Seit November 2015 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Psychologie an der Philosophisch-Sozialwissenschaftlichen Fakultät der Universität Augsburg. Promotionsstudium im Rahmen des Programms „Empirische Bildungsforschung“ der Graduiertenschule für Geistes- und Sozialwissenschaften.

Forschungsinteressen
  • Selbstreguliertes Lernen
  • Motivation und Motivationsförderung
  • Prokrastination
  • Lernen aus Fehlern
  • Erfassung von Blickbewegungen (Eye-Tracking)

Forschungsprojekte

  • PRO-SRL-EVA - Produkt- und Prozessorientierte Modellierung und Erfassung von Kompetenzen zum Selbstregulierten Lernen im Studium -  Erweiterte Validierungen

 Publikationen und Vorträge

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Ausgewählte Publikationen

Eckerlein, N., Roth, A., Engelschalk, T., Steuer, G., Schmitz, B. & Dresel, M. (2019). The role of motivational regulation in exam preparation: Results from a standardized diary study. Frontiers in Psychology. doi:10.3389/fpsyg.2019.00081 (PDF)

Bäulke, L., Eckerlein, N. & Dresel, M. (2018). Interrelations between motivational regulation, procrastination and college dropout intentions. Unterrichtswissenschaft, 4, 461–479.
doi.org/10.1007/s42010-018-0029-5


Lehre
Informationen zu aktuellen Lehrveranstaltungen im Kommentierten Vorlesungsverzeichnis
der Psychologie oder im Digicampus.