Publikationen

A. Buchveröffentlichungen und -typoskripte:

1. Kritische Theologie und Theologiekritik. Die Genese der Religions- und Selbstbewußtseinstheorie Bruno Bauers. (Beiträge zur Evangelischen Theologie Bd. 84), München 1979, 297 S.

2. Praktische Theologie als kritische oder als empirisch-funktionale Handlungstheorie. Zur theologiegeschichtlichen Ortung und Weiterführung einer aktuellen Kontroverse (Theologische Existenz heute, Bd. 211), München 1981, 162 S.

3. Durchblicke 1. Evangelische Religionslehre für die 7. Jahrgangsstufe der Realschule, München 1985, 176 S.

4. Lehrerinformationen zu Durchblicke 1. Evangelische Religionslehre für die 7. Jahrgangsstufe, München 1985, 27 S.

5. Religion in der Schule als Beruf. Der Religionslehrer zwischen institutioneller Erziehung und Persönlichkeitsbildung. (Münchner Monographien zur historischen und systematischen Theologie, Bd. 10), München 1985, 404 S.

6. hoffen und wagen 7, Evangelische Religionslehre für die 7. Jahrgangsstufe der Hauptschule, München 1986, 166 S.

7. hoffen und wagen 8. Evangelische Religionslehre für die 8. Jahrgangsstufe der Hauptschule, München 1988, 208 S.

8. Grundriß der Religionsdidaktik (Praktische Theologie heute Bd. 1), Stuttgart 1991, 235 S.; 2. durchgesehene und ergänzte Auflage, Stuttgart 1998, 240 S.

9. hoffen und wagen 9, Evangelische Religionslehre für die 9. Jahrgangsstufe der Hauptschule, München 1993, 254 S.

10. Religionspädagogik im 20. Jahrhundert. Prüfungswissen Theologie, Chr. Kaiser/Gütersloher Verlagshaus, Gütersloh 1994, 224 S.; 2. Aufl. 1999

11. Zeitgenössisch predigen. Homiletische Analysen mit Predigtbeispielen, Kohlhammer Verlag, Stuttgart, 1999, 240 S.

12. Einleitung in die Praktische Theologie. Handlungstheorien und Handlungsfelder, Stuttgart 2001, 288 S.

13. Pfarrerbild und Gemeindestruktur. Praktisch-theologische Überlegungen zur Dominanz des Amts und zur Demokratisierung der Kirche, 93 S.

14. Durchblicke 2. Evangelische Religionslehre für die 8. Jahrgangsstufe der Realschule (277 Manuskriptseiten)

15. Durchblicke 3. Evangelische Religionslehre für die 9. Jahrgangsstufe der Realschule (260 Manuskriptseiten)

16. Durchblicke 7/8. Evangelische Religionslehre für die Sekundarstufe 1 (350 Manuskriptseiten)

17. Wenn die Triebe Trauer tragen. Von der sexuellen Freiheit eines Christenmenschen I, München 2002, 272 S.

18. Religionsdidaktik. Bildungstheologische Grundlegung und konstruktiv-kritische Elementarisierung, Stuttgart 2005, 328 S.

19. Einführung in die Religionspsychologie. Grundfragen - Theorien - Themen,  Neukirchen-Vluyn 2006, 405 S.

20. Religionsunterricht mit Herz, Hand und Verstand. Eine Methodenlehre für ganzheitlichen Unterricht und mehr, Neukirchen-Vluyn 2007

B. Herausgeber:

20. Friedenserziehung als Problem von Theologie und Religionspädagogik, München 1981, 247 S. (gem. mit Chr. Bäumler, F. Wagner u. A. Walter)

21. Kirche - Arbeit - Arbeiterjugend. Plädoyer für eine Offene Arbeit mit jungen Arbeitern (aej-Studienband 4), Stuttgart 1982, 180 S.

22. Jugend in der Kirche zur Sprache bringen. Anstöße zur Theorie und Praxis kirchlicher Jugendarbeit, München 1987, 362 S. (gem. mit R. Hanusch)

23. Gemeindepädagogik. Kirchliche Bildungsarbeit als Herausforderung (Praktische Theologie heute Bd. 18), Stuttgart 1994, 196 S. (gem. mit K. Wegenast;)

24. Seit 1988 consulting editor des Journal of Empirical Theology (JET), Kampen, Niederlande

25. Bibeldidaktik in der Postmoderne, Stuttgart 1999, 389 S. (gem. mit Ch. Morgenthaler , K. Schori, Ph. Wegenast)

26. Arbeitsbuch Religionspädagogik. Ein Begleitbuch für Studium und Praxis, Gütersloh 2005, 347 S. (gem. mit E. Naurath und U. Pohl-Patalong)

C. Aufsätze und Aufsatztyposkripte:

27. Zur Autorität der Bibel, in: Das Baugerüst. Mitarbeiterzeitschrift für außerschulische Jugendbildung, Heft 2, 1979, S. 78-83

28. Offene Jugendarbeit als Element einer offenen Kirche, in: Das Baugerüst, Heft 5, 1979, S. 290-294

29. Interpretationen und Hypothesen zur Kirchlichkeit von Arbeitern, in: ThPr XVI, 1980, S. 208-220

30. Modelle zur Friedenserziehung im Religionsunterricht, in: Chr. Bäumler/G. Lämmermann, u.a., Friedenserziehung als Problem von Theologie und Religionspädagogik, München 1981, S. 159-231

31. Theologische Überlegungen zur Bedeutung menschlicher Arbeit, in: G. Lämmermann u.a., Kirche - Arbeit - Arbeiterjugend, 1982, S. 17-40

32. Offene Kirche. Anspruch - Wirklichkeit - Folgen, in: G. Lämmermann u.a., Kirche - Arbeit - Arbeiterjugend, 1982, S. 41-57

33. Ausschluß und Diffamierung. Die geschichtliche Hypothek der Kirche gegenüber der Arbeiterschaft, in: G. Lämmermann u.a., Kirche - Arbeit - Arbeiterjugend, 1982, S. 69-78

34. Schlaglichter zur Geschichte der Jugendarbeit mit Arbeiterjugendlichen, in: G. Lämmermann u.a., Kirche - Arbeit - Arbeiterjugend, 1982, S. 79-108

35. Kirche und Religion im Bewußtsein von Arbeiterjugendlichen, in: G. Lämmermann u.a., Kirche - Arbeit - Arbeiterjugend, 1982, S. 109-154

36. Redaktion und Redaktionsprinzipien der Vorlesung über Religionsphilosophie in ihrer zweiten Auflage, in: F.W. Graf/F. Wagner (Hg.), Die Flucht in den Begriff. Materialien zu Hegels Religionsphilosophie, Stuttgart 1982, S. 140-158

37. Ethik und Erwachsenenbildung, in: Nachrichten der DEAE Nr. 4, 1982

38. Theologiestudenten arbeiten in der Industrie, in: ThPr 1 / 2, 1982, S. 43-49 (gem. mit Chr. Bäumler)

39. Ethische Implikationen und sozialethische Themen in der kirchlichen Erwachsenenbildung, in: ZEE 26, 1982, S. 366-399

40. Art. "Praktische Theologie III, in: Taschenlexikon für Religion und Theologie, 4. Aufl., 1983, S. 129-133

41. Wirkungen und Wandlungen des Bekenntnisses, in: Das Baugerüst, Heft 1, 1983, S. 20-23

42. Was ist Arbeit? Historische, anthropologische und soziokulturelle Überlegungen, in: Das Baugerüst, Heft 6, 1983, S. 460-465 (gem. mit B. Feiks)

43. Christliche Motivierung des modernen Antisemitismus? Religionssoziologische und -pädagogische Überlegungen zu einem sozialen Phänomen, in: ZEE 1, 1984, S. 58-84

44. Lernen - was bedeutet das? in: Das Baugerüst, Heft 2, 1984, S. 111-116

45. Tendenzen und Probleme der Allgemeinen Didaktik als Anfragen an die theologische Fachdidaktik, in: EvErz 1, 1985, S. 8-31

46. Anmerkungen zu einem kirchengeschichtlichen Unterricht, in: ThPr 4, 1986, S. 327-342

47. Ist das gerecht? Theologische und didaktische Überlegungen zum Gleichnis von den Arbeitern im Weinberg, in: EvErz. 5, 1986, S. 482-499

48. "Jung sein heißt, auf der Suche sein ..." Beobachtungen zu empirischen Untersuchungen über die Beziehung der Jugend zu Religion und Kirche, in: Hanusch/Lämmermann, Jugend in der Kirche zur Sprache bringen. Anstöße zur Theorie und Praxis kirchlicher Jugendarbeit, München 1987, 111-124

49. Anmerkungen zum Jugendbegriff, in: Hanusch/Lämmermann, Jugend in der Kirche zur Sprache bringen. Anstöße zur Theorie und Praxis kirchlicher Jugendarbeit, München 1987, S. 142-145

50. Jugend im Gemeindeprozeß, in: Hanusch/Lämmermann, Jugend in der Kirche zur Sprache bringen. Anstöße zur Theorie und Praxis kirchlicher Jugendarbeit, München 1987, S. 225-228

51. Identität, Bildung und Rechtfertigung, in: Hanusch/Lämmermann, Jugend in der Kirche zur Sprache bringen. Anstöße zur Theorie und Praxis kirchlicher Jugendarbeit, München 1987, S. 257-263

52. Zur theologischen Begründung offener Arbeit, in: Amt für Jugendarbeit Villigst (Hg.), Handbuch offene Arbeit, 1987, S. 91-106

53. Überlegungen zu Gemeindeprinzip, Volkskirche und Pfarrerrolle, in: ThPr 1, 1988, S. 33-49

54. Zur Elementarisierung des Elementarisierungsproblems. Vorbereitende Bemerkungen zu einer kritischen Religionspädagogik, in: EvErz 6, 1988, S. 551-567

56. Zum Verhältnis von evangelischer Religionsdidaktik und Allgemeiner Didaktik, in: R.W. Keck/W. Köhnlein/U. Sandfuchs (Hg.), Fachdidaktik zwischen allgemeiner Didaktik und Fachwissenschaft, Bad Heilbrunn/Obb., Klinkhardt Verlag 1990, 104-119

57. Die Vermittlung von Werten und Normen als pädagogische Aufgabe, in: Politische Studien 312 (1990), 440-455

58. Elemente religionsdidaktischer Elementarisierung. Vorschläge zu einem Elementarisierungsprozeß als Unterrichtsvorbereitung, in: JRP (1989), Neukirchen 1990, S. 79-91.

59. Der Pfarrer - elementarer Repräsentant von Subjektivität? Zum Widerspruch von Individuum und Institution, in: ZEE 35 (1991), S. 21-33

60. Zur ideologiekritischen Aufgabe religiöser Bildung, in: ThPr 26, 1991, S. 21-35

61. Vom schleichenden Zusammenbruch der Motivation. Oder: Weshalb die Emanzipation des Laien in der Kirche scheitert, in: ThPr 26, 1991, S. 132-146

62. Flexible Identität versus Starrheit der Institution? Ironische Bemerkungen zur Reformierbarkeit der evangelischen Kirche, in: F.W. Graf/K. Tanner, Protestantische Identität heute, Gütersloh 1992, S. 232-245

63. Wider "die gesellschaftliche Verdrängung von Schwäche". Zu Henning Luthers Verständnis von Seelsorge und Diakonie, in: ThPr 27, 1992, S. 218-231

64. Religionsunterricht ist auch Denk-Arbeit. Gesellschaftliche Prozesse integrieren, in: nachrichten der Evang.-Luth. Kirche in Bayern 48. Jg., 1993, S. 343-345

65. Über den Tod reden mit Grundschulkindern? Elemente einer didaktischen Analyse zum Thema, in: EvErz 45, 1993, S. 655-667

66. "Gemeinde" als theologisches und soziologisches Problem, in: G. Lämmermann, K. Wegenast, Gemeindepädagogik. Kirchliche Bildungsarbeit als Herausforderung (Praktische Theologie heute Bd. 18), Stuttgart 1994, S. 10-31

67. Evangelischer Kindergarten - Bedingungen und Aufgaben, in: G. Lämmermann, K. Wegenast, Gemeindepädagogik. Kirchliche Bildungsarbeit als Herausforderung (Praktische Theologie heute Bd. 18), Stuttgart 1994, S. 57-78

68. Jugendarbeit als offenes Angebot, in: G. Lämmermann, K. Wegenast, Gemeindepädagogik. Kirchliche Bildungsarbeit als Herausforderung (Praktische Theologie heute Bd. 18), Stuttgart 1994, S. 109-132

69. Kirchliche Bildungsarbeit mit Alten, in: G. Lämmermann, K. Wegenast, Gemeindepädagogik. Kirchliche Bildungsarbeit als Herausforderung (Praktische Theologie heute Bd. 18), Stuttgart 1994, S. 162-179

70. Tendenzen in der evangelischen Religionsdidaktik, in: H. Gembris/R.D. Krämer/G. Maas (Hg.), Musikpädagogische Forschungsberichte 1993, Augsburg 1994, S. 405-428

71. Die Altengesellschaft als Herausforderung an kirchliche Bildungsarbeit, in: F. Harz/M. Schreiner, Glauben im Lebenszyklus, München 1994, S. 241-252

72. Religionsunterricht, evangelisch, in: W. Keck/U. Sandberger (Hg.), Wörterbuch Schulpädagogik, Verlag Klinghardt 1994, 258f.

73. Konfirmation und Jugendweihe. Zur Gegenwart und Zukunft eines sozialen Passageritus, in: ThPr Heft 2, 1994, S. 134-147

74. Mentor Kirche. Der christliche Bildungsauftrag richtet sich an alle, in: EvKom 1996, Heft 1, S. 40-43

75. Liturgie des Lebens. Soziale und theologische Deutung der Konfirmation, in: nachrichten der Ev.-Luth. Kirche in Bayern, 51. Jg., 1996, S. 325-328

76. Kirchliche Bildungsarbeit gefragt?, in: Thomas Krobath (Hg.), akademie report 2/96, Wien 1996, S. 64-76

77. Thesen zur kirchlichen Bildungsverantwortung im gesellschaftlichen Wandel, in: Thomas Krobath (Hg.), akademie report 2/96, Wien 1996, S. 77-78

78. Lernen - lebenslang und lebensbegleitend? Kirchliche Bildungsverantwortung im gesellschaftlichen Wandel, in: EvErz, H 2, 49. Jg. (1997) S. 179-181

79. Die Konfirmation - ein familien- und psychodynamisches Ritual, in: EvErz, H 3, 49. Jg. (1997), S. 308ff

80. Vom Trösten Trauernder. Mutmaßungen über ein pastoralpsychologisches Problem, in: Pastoraltheologie, H 3, 86. Jg. (1997), S. 103-124

81. Religionspädagogik und Praktische Theologie, in: W. Ritter, M. Rothgangel (Hg.), Religionspädagogik und Theologie. Enzyklopädische Aspekte, Stuttgart 1998, S. 81-93

82. Erziehung (zum Glauben) oder Selbstbildung?, in: M. Freitag (Hg.), Fragen - Wege - Perspektiven. Welche evangelische Jugendarbeit brauchen wir ? (aej-Studien Bd. 1), Hannover 1998, S. 47-53

83. Pädagogik durch die Kirche? Thesen zur bildungstheologischen Grundlegung und konzeptionellen Konkretisierung kirchlicher Jugendarbeit, in: M. Freitag (Hg.), Fragen - Wege - Perspektiven. Welche evangelische Jugendarbeit brauchen wir ? (aej-Studien Bd. 1), Hannover 1998, S. 54-58

84. Der Religionsunterricht an beruflichen Schulen. Eine Selbstvergewisserung, in: nachrichten der Ev.-Luth. Kirche in Bayern, 53. Jg., 1998, S. 263-267

85. Hochzeitsnacht und Traualtar. Die Ehe im Wandel der Geschichte, in: PTh, 88. Jg. (1999), S. 59-76

86. Sexualpädagogik in der Kirche, in: PTh, 88. Jg. (1999), S. 378-391

87. Zwischen Selbstverleugnung und Selbstdarstellung. Zur Personalität und Wahrhaftigkeit von PredigerInnen, in: nachrichten der Ev.-Luth. Kirche in Bayern, 54. Jg., 1999, S. 321-326

88. Gemeindepädagogik kontrovers. Thesen zur Begründung und Verteidigung ihrer bildungstheologischen Grundlegung, 15. S.

89. Elementarisierung, in: Lexikon für Religionspädagogik, hg. N. Mette/ F. Rickers, Neukirchen 2001, S. 382-388

90. Die Schimäre des Subjekts. Bibeldidaktische Impulse des postmodernen Subjektbegriffs?, in: G. Lämmermann u.a. (Hg.), Bibeldidaktik in der Postmoderne, Stuttgart 1999, S. 110-121

91. Zugänge zur Bibel, in: G. Lämmermann u.a. (Hg.), Bibeldidaktik in der Postmoderne, Stuttgart 1999, S. 199-204

92. Die Predigt als Bildungsgeschehen. Vom diskursiven Reden und Hören, in: nachrichten der Evangelisch-Lutherischen Kirche in Bayern, 55. Jg., 2000, S. 302-309

93. Oh Ewigkeit, du Donnerwort, in: H. Radde/ G. Baier (Hg.), Begegnungen in Worten, Bildern, Melodien, Freising 1999, S. 75-80

94. Ohne himmlischen Segen. Die kirchliche Trauung im Spiegel der Geschichte in: Lernort Gemeinde. Zeitschrift für theologische Praxis, 18. Jg., 2/2000, S. 24-28

95. Satansbraten und Wackeldackel. Religionspsychologische Anmerkungen zur Alltagsreligiosität in der Postmoderne, in: nachrichten der Evangelisch-Lutherischen Kirche in Bayern, 55. Jg., 2000, S. 129-136

96. Die Konfirmation - eine Liturgie des Familienlebens, in: KU-Praxis 42, Gütersloh 2001, S. 63-67

97. Lehrer/Lehrerin, III. Praktisch-theologisch und pädagogisch, in: RGG, 4. Aufl., Bd. 5, 2002, Sp. 210-211

98. Religion/ Religionskritik, in: G. Bittner u.a. Neues Handbuch religionspädagogischer Grundbegriffe, München 2002, S. 84-88

99. Evangelische Religionsdidaktik im bildungswissenschaftlichen Dialog, in: W. Wiater (Hg.), Kompetenzerwerb in der Schule. Fachdidaktische und erziehungswissenschaftliche Aspekte eines nachhaltigen Lernens, Donauwörth 2001, S. 82-93

100. Kritisch Bilden durch diskursives Predigen. Zur homiletischen Dialektik von Bestätigen und Verändern, in: U. Pohl-Patalong/F. Muchlinsky (Hg.), Predigen im Plural. Homiletische Aspekte, Hamburg 2001, S. 143-150

101. Sex und Seelsorge. Übertragung und Gegenübertragung in problematischen Seelsorgebegegnungen, in: Pastoral-Theologie 91. Jahrgang, 2002/9, S. 375-392

102. Theologische und religionspädagogische Thesen zur Friedensfrage, in: nachrichten der Evangelisch-Lutherischen Kirche in Bayern, Nr. 1, Jg. 57, 2002, S. 1-5

103. Christlicher Religionsunterricht in einer säkularen Welt, in: Baek-Seok-Christian Journal (Korea) Autumn 2002, S. 15-47

104. Das Kopftuch als casus confessionis? Hintergründe und Konsequenzen aus neueren Gerichtsurteilen in Sachen Religion, in: nachrichten der Evangelisch-Lutherischen Kirche in Bayern, Nr. 1, Jg. 58, 2003, S. 1-3

105. Der "Kopftuchstreit" als Herausforderung an die Religionspädagogik, in: F. Schweitzer/T. Schlag (Hg.), Religionspädagogik im 21. Jahrhundert, Freiburg im Breisgau 2004, S. 312-318

106. "... Und wenn dort ein Kind des Friedens ist". Religionsdidaktische Perspektiven und Thesen zur Friedensfrage, in: F. Sedlmeier/T. Hausmanninger (Hg.), Inquire Pacem. Beiträge zu einer Theologie des Friedens (Festschrift für Bischof Dr. Viktor Josef Dammertz OSB zum 75. Geburtstag), Augsburg 2004, S. 350-370

107. Religionspädagogik - was ist sie und was will sie?, in: G. Lämmermann/E. Naurath/U. Pohl-Patalong, Arbeitsbuch, S. 13-32

108. Religionspädagogische Grundbegriffe: Lernen, Sozialisation, Erziehung, Bildung, in: G. Lämmermann/E. Naurath/U. Pohl-Patalong, Arbeitsbuch, S. 33-53

109. Religion und Gesellschaft - eine sozio-kulturelle Bedingung religiösen Lernens, in: G. Lämmermann/E. Naurath/U. Pohl-Patalong, Arbeitsbuch, S. 54-68

110. Religiosität - experimentell und tiefenpsychologisch, in: G. Lämmermann/E. Naurath/U. Pohl-Patalong, Arbeitsbuch, S. 69-78

111. Konzeptionen für den Religionsunterricht, in: G. Lämmermann/E. Naurath/U. Pohl-Patalong, Arbeitsbuch, S. 138-180

112. Grundfragen der Religionsdidaktik, in: G. Lämmermann/E. Naurath/U. Pohl-Patalong, Arbeitsbuch, S. 181-193

113. Rahmenbedingungen des Religionsunterrichts, in: G. Lämmermann/E. Naurath/U. Pohl-Patalong, Arbeitsbuch, S. 194-212

114. Jugendkultur, Wertorientierung und Jugendreligiosität, in: G. Lämmermann/E. Naurath/U. Pohl-Patalong, Arbeitsbuch, S. 213-221

115. Christliche Jugendarbeit, in: G. Lämmermann/E. Naurath/U. Pohl-Patalong, Arbeitsbuch, S. 222-235

116. Glossar der Religionspädagogik, in: G. Lämmermann/E. Naurath/U. Pohl-Patalong, Arbeitsbuch, S. 317-328

117. Mut zur Wertebildung - Mut zur Verantwortung, in: E. Matthes (Hg.), Werteorientierter Unterricht - eine Herausforderung für die Schulfächer, Donauwörth 2004, S. 38-50

118. Neuer Mut zu neuen Werten, 8 Seiten. In nachrichten der Evangelisch-Lutherischen Kirche in Bayern, Heft 4, 2005

119. Religionspädagogik zwischen politischer und ästhetischer Signatur. Eine nicht ganz unpolemische Auseinandersetzung zur Rettung der Ästhetik vor den Ästheten, in ZPT, Heft 4/2005, S. 358-368

120. Die Rolle der ReligionslehrerInnen und das kollektive Unbewusste der Kultur. Spielräume zwischen Distanz und Identifikation. In: Pastoral-Theologie. Monatsschrift für Wissenschaft und Praxis in Kirche und Gesellschaft. 95. Jahrgang, Heft 9, 2006, S. 380-395

121. Gewalt in der Schule. In: Haußmann, W./Biener, H./Hock, K./Mokrosch, R. (2006): Handbuch Friedenserziehung. Interreligiös - Interkulturell - Interkonfessionell, S. 291-296

122. Unterricht. In: Gräb, W./Weyel, B. (Hg. )(2007): Handbuch für Praktische Theologie, S. 724-734

123. Die Rolle der Religionslehrerin und des Religionslehrers, in: Bubmann, P./Belz, J., Religion - Kirche - Welt. Herausforderungen und Perspektiven der Religionspädagogik, Evang.-Luth. Kirche in Bayern, Erlangen, S.89-111

124. Frommer Zwang macht krank, in: zeitzeichen, Evangelische Kommentare zu Religion und Gesellschaft, 8. Jahrgang, April 2007, S. 26-28

125. Fenster zur Wirklichkeit. Was eine Religionspädagogik der Zukunft leisten sollte, in: zeitzeichen, Evangelische Kommentare zu Religion und Gesellschaft, 8. Jahrgang, Juli 2007, S. 26-29

126. Die eine und die vielen Wahrheiten, in: PRAXIS, Gemeindepädagogik, Heft 4/2007, S. 8-11

127. Kirchliche Bildungsarbeit als gesellschaftliches Handeln, in: Pastoraltheologie, 97. Jahrgang, 2008/3 März, S. 93-110

128. Der Andere im Spiegel des Ich, in: Platow, B. u. a., (2008): Wahrnehmung des Islam. Zwischen Reformation und Aufklärung, S 177-185

129. Reli auf der Show-Bühne. Eine polemische Kritik der sich »performative« nennenden »Religionsdidaktik«, in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 7, 2008, H. 2, S. 107-123

130. Systemisch-konstruktivistische (Religions-)Didaktik und biblischer Wahrheitsanspruch, in: Bachmann, M./Woyke, H. (Hg.) (2009): Erstaunlich lebendig und bestürzend verständlich? Studien und Impulse zur Bibeldidakik, Neukirchen-Vluyn, S. 167-181

131. Pädagogische Abfüllautomaten. Der Religionsunterricht im Europäisierungsprozess, in: nachrichten der Evangelisch-Lutherischen Kirche in Bayern, Nr. 8, August 2009, 64. Jahrgang, S. 249 - 254

132. »Reli auf der Schulbühne«. In: Forum 4/09, S. 4

133. Bildung quo vadis? Oder: schon prämortales Requiem? In: Bednorz, L./Kühl-Freudenstein, O./Munzert, M. (2009): Religion braucht Bildung - Bildung braucht Religion. Festschrift für Horst F. Rupp, Würzburg, S. 219-228

134. Wie politisch ist die Praktische Theologie? In: PThl, 30. Jahrgang, 2010, S. 33-47

135. Was soll im Religionsunterricht gelernt werden? Unzeitgemäßes über Pisa, Bologna, Standards und Kompetenzen. In: Englert, R./Kohler-Spiegel, H./Mette, N./Naurath, E./Schröder, B./Schweitzer, F. (2011) Was sollen Kinder und Jugendliche im Religionsunterricht lernen? Jahrbuch der Religionspädagogik, Neukirchen-Vluyn, S.135-144

136. »Ich bin unsterblich« - Kinder zu Tod, Endlichkeit und Ewigkeit. In: SaThZ 15 (2011) S. 235-249

137. Die eiskalten Blütenträume vom ewigen Leben. In: SaThZ 15 (2011) S. 250-265

138. »Gaudeamus igitur« - Mit unserer Endlichkeit glücklich leben. In: SaThZ 15 (2011) S. 266-279